ENTREVISTA A THYARA MACALLAN : AUTORA DE «ME LLAMO MATEO. EL PEQUEÑO GENIO»

 

Una fecha dedicada a visibilizar la realidad de niños y niñas cuya forma de pensar, aprender y sentir el mundo es especialmente intensa y singular. Más allá de los tópicos que a menudo los rodean, son niños con preguntas profundas, una curiosidad insaciable y una sensibilidad que muchas veces pasa desapercibida.

De ese deseo de comprender y dar voz a esta realidad nace Me llamo Mateo. El pequeño genio, el libro de Thyara Macallan, docente con más de treinta años de experiencia en educación.

La historia surge de una experiencia real vivida en el aula y está narrada de una forma muy particular: es el propio Mateo quien se presenta y quien conduce el relato desde la primera página. A través de su voz, el lector entra directamente en su forma de pensar, de sentir y de descubrir el mundo.
A su lado aparece Gala, su gran amiga y compañera inseparable de juegos, aventuras y descubrimientos. Juntos nos recuerdan que, más allá de cualquier etiqueta, la infancia sigue siendo un territorio de imaginación, amistad y curiosidad compartida.

Más que un libro sobre altas capacidades, Me llamo Mateo. El pequeño genio es una historia sobre vínculos, comprensión y acompañamiento. Una mirada cercana a la relación que puede surgir entre un maestro y su alumno cuando la educación se construye desde la escucha, el respeto y la confianza.
Con motivo del Día de las Altas Capacidades, conversamos con Thyara Macallan sobre el origen de esta historia, sobre los dos años que compartió con Mateo como su tutora y sobre lo que aprendió acompañando a un niño cuya forma de mirar el mundo nunca deja de sorprender.

1. Thyara, eres docente con más de treinta años de experiencia en educación. Después de tantos años en el aula, ¿qué te llevó a escribir sobre las altas capacidades?

 

Después de tantos años en la educación he tenido la oportunidad de conocer a muchos alumnos diferentes. Pero hay encuentros que dejan una huella especial. El libro nace de una experiencia muy real vivida en el aula y del deseo de compartir esa mirada más humana sobre los niños con altas capacidades.
A menudo se habla de ellos solo desde el punto de vista académico, pero detrás hay niños con emociones, inquietudes y una forma muy particular de ver el mundo.

2. Tu libro está inspirado en un alumno real. ¿Qué fue lo que te impresionó más de Mateo cuando lo conociste?

 

Mateo es un niño muy curioso, muy observador y con una forma de pensar muy especial. Pero lo que más me llamó la atención desde el principio fue su intensidad emocional. Vive todo con mucha profundidad.
Durante dos años fui su tutora y pude ver su evolución muy de cerca, no solo en el plano académico, sino también en su crecimiento personal y emocional.

3. En el libro la historia está contada en primera persona por Mateo. Incluso tu personaje aparece con un nombre ficticio, Bea. ¿Por qué tomaste esa decisión?

 

Desde el principio tuve muy claro que los verdaderos protagonistas debían ser los niños. Por eso el libro está escrito en primera persona y es Mateo quien se presenta y quien conduce la historia desde el principio.
Yo no quería que la historia girara en torno a mí. Mi personaje aparece con el nombre ficticio de Bea porque mi papel es simplemente el de una maestra que acompaña. Lo importante era que Mateo y Gala fueran los verdaderos protagonistas del relato.

4. En la historia también aparece Gala. ¿Quién es Gala dentro del libro?

 

Gala es una niña real y una gran amiga de Mateo. En el libro aparece con su nombre porque forma parte de su vida. Son muy amigos y pasan mucho tiempo juntos. Les encanta jugar, hacer actividades e inventar cosas.
Quise incluirla porque la amistad en la infancia es algo muy importante. Muchas veces se habla de los niños con altas capacidades desde el punto de vista intelectual, pero yo quería mostrar también su vida cotidiana, sus juegos y sus relaciones con otros niños.

5. Comentabas que al principio no fue fácil conectar con Mateo. ¿Cómo lograste crear ese vínculo?

 

Al principio fue difícil porque Mateo vive las cosas con mucha intensidad y a veces se frustraba o se enfadaba.
Con el tiempo encontramos algo que para nosotros se convirtió en una frase mágica. Cuando él estaba enfadado o frustrado, yo me acercaba y le decía: “Te quiero mucho”.
Y él siempre respondía: “Como la trucha al trucho”.

6. Esa frase aparece en el libro. ¿Cómo nació?

 

En realidad Mateo no conocía esa frase. Se la enseñé yo un día y le hizo muchísima gracia. A partir de ese momento empezó a formar parte de nuestras conversaciones.
Aquella pequeña frase se convirtió en una forma de romper los momentos de tensión y volver a conectar. Era como una señal entre nosotros.
Incluso hoy, cuando nos vemos, seguimos jugando con nuestra frase mágica.

7. Mateo y su familia leyeron el libro antes de su presentación. ¿Cómo reaccionaron?

 

Fue algo muy bonito porque todos se reconocieron en la historia. Mateo se vio reflejado en su forma de pensar y en muchas de las situaciones que aparecen en el libro. Sus padres también se reconocieron porque muchas escenas están inspiradas en vivencias reales.
Durante dos años mantuve muchas tutorías con su familia y pude conocer bien su evolución. Por eso cuando leyeron el libro sintieron que la historia era muy cercana a lo que habían vivido.

8. La presentación del libro también tuvo un momento muy especial.

 

Si, fue un momento muy emocionante. Mateo y Gala participaron en la presentación del libro leyendo cada uno un pequeño fragmento de la historia. Escuchar sus voces leyendo una parte del libro fue algo muy especial para todos los que estábamos allí.
Sus familias los acompañaron en ese momento. La presentación se convirtió así en una experiencia muy bonita y cercana, porque no era solo la presentación de un libro, sino también el recuerdo compartido de todo lo que habíamos vivido juntos durante el proceso.
Fue un momento muy emotivo y muy bonito.

9. ¿Qué te gustaría que comprendieran los adultos después de leer este libro?

 

Me gustaría que entendieran que los niños con altas capacidades no son solo niños muy inteligentes. Son niños con emociones muy intensas, con muchas preguntas y con una manera muy profunda de observar el mundo.
Necesitan comprensión, acompañamiento y también espacio para ser niños.

10. Para terminar, ¿qué significa para ti haber escrito esta historia?

 

Para mí ha sido una experiencia muy especial. Este libro nace de una relación educativa real y de un vínculo muy bonito que se creó con Mateo y su familia.
Es una historia que habla de aprendizaje, pero también de confianza, de crecimiento y de la importancia de mirar a cada niño como alguien único.

Muchas gracias por tu tiempo, Thyara.

Gracias a vosotros.

 

FIRMA:

 

En un mundo educativo que a menudo avanza demasiado deprisa, historias como la de Me llamo Mateo. El pequeño genio nos recuerdan la importancia de detenernos a mirar de verdad a los niños: escuchar sus preguntas, comprender sus emociones y acompañar su forma única de descubrir el mundo.
La experiencia que Thyara Macallan vivió junto a Mateo durante dos años demuestra que la educación no se construye solo con conocimientos, sino también con vínculos, respeto y confianza.
Quizá por eso este libro no es únicamente la historia de un niño con altas capacidades. Es también la historia de una relación educativa que dejó huella en todos los que formaron parte de ella.
Y como ocurre en las mejores historias, algunas cosas permanecen intactas con el paso del tiempo. Entre Thyara y Mateo aún sigue viva aquella pequeña frase que un día nació en el aula y que hoy continúa siendo su señal de complicidad:

—Te quiero mucho como la trucha al trucho.

ENTREVISTA REALIZADA POR EL EQUIPO DE REDACCIÓN DE LA EDITORIAL THYARA MACALLAN.